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En un Portafolio de Evidencias, la elección, la revisión y el análisis de las producciones permiten al docente y al estudiante contar con evidencias objetivas, no sólo del producto final, sino del proceso que los estudiantes siguieron para su elaboración. De manera gradual, los estudiantes pueden valorar el trabajo realizado, reflexionar sobre lo aprendido, identificar sus avances y áreas que necesitan reforzar, revisarlo cuando sea necesario y recuperar algunos trabajos para seguir mejorando.
ventajas :
– Permite identificar aspectos importantes del proceso de aprendizaje de los estudiantes (conocimientos previos, avances y dificultades).
-Favorece la reflexión de los estudiantes en torno a su propio aprendizaje.
-Permite la reflexión de los docentes acerca de sus estrategias de enseñanza y el apoyo que pueden aportar a los alumnos.
La elaboración del Portafolio de Evidencias debe ser una tarea compartida con los alumnos. Para hacer un Portafolio de Evidencias es necesario:
Establecer los objetivos o propósitos debe ser clara la consigna a realizar para los estudiantes y docentes, hacer explícitos los criterios de selección, señalar cómo se organizarán y analizarán, así como la periodicidad con la que se deberán de recuperar, entre otras. Si bien, las evidencias de los estudiantes pueden ser distintas, es importante dialogar con ellos respecto a un proceso de construcción del instrumento que sea común para todos.
el uso de referencias en el diario :
- Gestionar espacios y tiempos específicos durante los procesos de aprendizaje para la selección, análisis y reflexión en torno a las evidencias recuperadas.
- El desarrollo gradual de habilidades, tanto de los estudiantes como de los docentes, para el análisis y aprovechamiento de las evidencias en favor del aprendizaje de los alumnos.
Conclusiones:
Es necesario señalar que el verdadero valor del portafolio de evidencias reside en los procesos de reflexión que se generan entre el docente y los estudiantes en torno a la enseñanza y el aprendizaje. En dicha reflexión es preciso que se puedan identificar los avances, así como tomar decisiones en relación a las áreas de oportunidad encontradas.
investigación 2
Es una noción que deriva del francés portefeuille y que
refiere a una especie de cartera de mano empleada para el traslado de
documentos, papeles y libros. El concepto también puede utilizarse de modo
simbólico para nombrar a un conjunto de cosas.
Una evidencia, por su parte, es una certeza manifiesta que
no se puede dudar ya que resulta innegable. Para el derecho, las evidencias son
pruebas determinantes que permiten demostrar la verdad de un hecho según los
criterios fijados por la ley.
El estudiante, El portafolio de evidencias suele usarse en
el ámbito de la educación Temas del artículo qué es un portafolio de evidencias
Su uso en el terreno laboral Contenido de un portafolio de evidencias qué es un
portafolio de evidencias La noción de portafolio de evidencias se usa en el
ámbito de la educación para referirse a un sistema de evaluación que consiste
en la recolección de productos desarrollados por un alumno. De esta manera, el
docente puede evaluar el trabajo del estudiante. La recolección de las
evidencias debe ser periódica para mostrar los avances en las distintas áreas
curriculares. El portafolio de evidencias, por lo tanto, es una herramienta
dinámica que trasciende a las tradicionales pruebas objetivas (como los exámenes
escritos u orales), pero que no los excluye. Resúmenes de textos, cuadros,
gráficos, mapas conceptuales, documentos digitales, autoevaluaciones y pruebas
estandarizadas pueden formar parte del portafolio de evidencias.
Archivo
En un portafolio de evidencias pueden recopilarse resúmenes
de textos, gráficos y otros contenidos. Puede servirte: Alumno, Su uso en el
terreno laboral
El uso de un portafolio de evidencias no está limitado a la
escuela. En el ámbito laboral, este tipo de portafolio recopila los conocimientos,
las habilidades y las capacidades de un individuo. El trabajador demuestra, de
esta manera, su fortaleza para desempeñarse en un puesto laboral. Un superior
jerárquico será el responsable de analizar estas evidencias y juzgar cómo
responde el empleado al proceso de formación.
Ver también: Capacidades coordinativas, Contenido de un
portafolio de evidencias
Se espera que el portafolio de evidencias articule
ordenadamente los siguientes elementos, tanto en versión electrónica como en
formato físico:
- una memoria técnica (un recuento de los pasos que se han efectuado y los medios y métodos utilizados) del proceso de formación;
- un plan de formación en el cual se contemplen:
- todos los datos de la sede en la cual se efectuará el proceso de formación (su domicilio físico y su número de teléfono)
- la fecha del proceso formativo,
- el propósito general del proceso de formación, así como la estrategia general del mismo;
- la estrategia general del proceso evaluativo de aprendizaje, sus criterios y los resultados del proceso;
- los ejes temáticos en los que se basará el personal para obtener los resultados esperados
- las técnicas didácticas que se utilizarán para facilitar el proceso;
- los materiales a usar durante el curso;
- las actividades que se llevarán a cabo durante el proceso formativo, con sus respectivas fechas.
- una lista detallada de todas las personas que participarán del proceso de formación;
- una copia de las planillas de asistencia con las firmas de cada participante.
- un perfil de cada participante, utilizando una estructura que incluya la experiencia que poseía en problemáticas similares a las presentadas a lo largo del proceso de formación antes de comenzar;
- forma en la que se evaluará a los participantes para conocer su grado de satisfacción luego de cada día del proceso de aprendizaje.
- técnica con la que se sistematizarán los resultados que arrojen las evaluaciones de satisfacción recién mencionadas.
- formato de evaluación, por parte de cada estudiante, de la calidad del personal docente, de su grado de organización y de la ejecución del curso en general,
- - sistematización de los resultados de dicha evaluación;
- - los instrumentos que se utilizarán para las evaluaciones diagnóstica, intermedia y final que se aplicarán a los estudiantes y que deberán tener relación con la estrategia y los criterios evaluativos que se plasman en el plan de formación.
investigación 3
El portafolio de evidencias es la colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje adquirido por el estudiante, es decir, sus logros, esfuerzos y transformaciones a lo largo del curso. El portafolio de evidencias se realiza a partir de diversas estrategias didácticas tales como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje colaborativo, la autogestión, juego de roles, estudio de casos, simuladores, prácticas profesionales, debates y proyectos; que tienen como finalidad entregar un producto o evidencia. Implica toda una metodología de trabajo y estrategias didácticas en la interacción entre el profesor y el alumno, este método de evaluación permite coordinar un conjunto de evidencias1 para emitir una valoración apegada a la realidad. El portafolio tiene criterios definidos (Planeación, Propósito, Cantidad de la información en evidencias, calidad de la información, puntualidad en la entrega de avances, uso de la información resultante) que permiten al asesor evaluar integralmente el resultado. El portafolio de evidencias es un documento que recopila información que muestre los avances de los aprendizajes conceptuales, (resolución de problemas, transferencia de conocimiento, aprendizaje por descubrimiento) actitudinales (motivaciones, tendencias al actuar) y procedimentales (mejora de habilidades, ejercicios reflexivos, generación de conocimiento de estrategias y destrezas) de los estudiantes; le permite participar en la evaluación de su propio desempeño. Tipos de evidencias: • Evidencias manuscritas: elaboradas a mano, pueden realizarse en el aula (resumen, descripción, mapas mentales) con una extensión no mayor a dos cuartillas incluyendo referencias. •Evidencias digitales: videos, audios, simulaciones, software; de los que se pueda verificar su originalidad y con una extensión breve. (De uno a cuatro minutos en el caso de los videos y audios, y en el caso de las simulaciones y uso de software contar con el medio de demostración directo)
referencia investigación 1:
Autor : Jorge Alberto guerrero Hernández
link : https://docentesaldia.com/2019/10/20/que-es-un-portafolio-de-evidencias-y-como-usarlo-para-evaluar-a-los-alumnos/
referencia investigación 2:
Pérez Porto, J., Gardey, A. (11 de enero de 2012). Portafolio de evidencias - Qué es, definición y concepto. Definiciones. Última actualización el 14 de octubre de 2022. Recuperado el 28 de abril de 2023 de https://definicion.de/portafolio-de-evidencias/
referencia investigación 3:
http://contaduria.buap.mx/posgrado/sites/default/files/Titulacion/Guia%20para%20elaborar%20un%20portafolio%20de%20evidencias.pdf
